Με τη νέα συμφωνία κερδίσαμε χώρο και χρόνο
Monthly Archives: Απρίλιος 2017
Ανάπτυξη συγκροτήματος κοινωνικής κατοικίας για τους Ρομά στο Δήμο Σοφάδων
Σύσκεψη, με αντικείμενο την ανάπτυξη συγκροτήματος κοινωνικής κατοικίας για τους Ρομά στο Δήμο Σοφάδων, πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης & Κοινωνικής Αλληλεγγύης, στις 27 Απριλίου.
Η σύσκεψη έγινε στο γραφείο της Αναπληρώτριας Υπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης & Κοινωνικής Αλληλεγγύης κ. Θ. Φωτίου, στο πλαίσιο του έργου της Ειδικής Γραμματείας του Υπουργείου για την Κοινωνική Ένταξη των Ρομά, για την σταθερή ανάπτυξη συνεργασιών, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ολιστικών παρεμβάσεων στους δήμους όπου διαβιούν οι Έλληνες Ρομά.
Εκτός της Αναπληρώτριας Υπουργού κ. Θ. Φωτίου, συμμετείχε ο Περιφερειάρχης Θεσσαλίας κ. Κ. Αγοραστός, η Ειδική Γραμματέας για την Κοινωνική Ένταξη των Ρομά κ. Κατερίνα Γιάντσιου και ο Δήμαρχος Σοφάδων κ. Αθ. Σκάρλος.
Συζητήθηκε και αποφασίστηκε η συνεργασία των παραπάνω φορέων για την ανάπτυξη συγκροτήματος κοινωνικής κατοικίας στο Δήμο Σοφάδων. Η στεγαστική παρέμβαση θα πλαισιώνεται και από παρεμβάσεις στους τομείς της κοινωνικής φροντίδας, της εκπαίδευσης και της προώθησης στην απασχόληση.
Θ. Φωτίου: Το Σικιαρίδειο Ίδρυμα όχι μόνο δεν έκλεισε, αλλά σχεδιάζεται η αναβάθμισή του
«Το υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, θα συνεχίσει την προσπάθεια για την αναβάθμιση του Σικιαριδείου Ιδρύματος, όπως και των άλλων συναφών Ιδρυμάτων, σε στενή συνεργασία με την Τοπική Αυτοδιοίκηση Α΄ και Β΄ βαθμού».
Συνέντευξη της Θ. Φωτίου στο insider.gr
Σχολικά γεύματα: Μια πρωτοβουλία με πολλαπλές στοχεύσεις
Από την αρχή της κρίσης και της πολιτικής των Μνημονίων που την επιδείνωσαν είχε επισημανθεί ότι στην Ελλάδα οξύνεται το φαινόμενο της παιδικής φτώχειας. Είναι η απεχθέστερη μορφή φτώχειας, γιατί τα παιδιά, ιδίως στις μικρές ηλικίες, δεν έχουν τα ίδια καμία δυνατότητα να την αντιμετωπίσουν. Ο υποσιτισμός, σύμπτωμα της παιδικής φτώχειας, έχει σοβαρές επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική υγεία, στη σχολική επίδοση, στην τακτική παρακολούθηση του σχολείου.
Το διαιτολόγιο σχεδιάζεται από το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο της Αθήνας με βάση τις αρχές της μεσογειακής διατροφής και η διαδικασία παρασκευής και διανομής ελέγχεται από τον ΕΦΕΤ, ώστε να διασφαλίζεται ένα ισορροπημένο διαιτολόγιο, προσαρμοσμένο στις ανάγκες των παιδιών, και η τήρηση όλων των κανόνων υγιεινής.
Ήδη, έρευνα του Γεωπονικού Πανεπιστημίου σε σχολεία στα οποία εφαρμόστηκε το πρόγραμμα των σχολικών γευμάτων έδειξε σημαντική άνοδο της σχολικής επίδοσης και μείωση της σχολικής διαρροής, αλλά και υψηλό βαθμό ικανοποίησης από τη μεριά των παιδιών, των γονιών και των διδασκόντων. Παρατηρούμε, μάλιστα, τη γρήγορη βελτίωση των διατροφικών συνηθειών, γιατί τα παιδιά, επειδή τρώνε όλα μαζί, αποβάλλουν γρήγορα την άρνηση για ορισμένα φαγητά και προσαρμόζονται στην κοινότητα.
Όπου αυτό είναι δυνατό, την παρασκευή των γευμάτων αναλαμβάνουν επιχειρήσεις της Κοινωνικής Οικονομίας, ΚΟΙΣΠΕ, εταίροι και εργαζόμενοι των οποίων είναι κατά ένα μέρος άνθρωποι από ευάλωτες ομάδες του πληθυσμού. Εκεί όπου αυτές οι επιχειρήσεις της Κοινωνικής Οικονομίας δραστηριοποιούνται στα σχολικά γεύματα υπήρξε αύξηση των θέσεων εργασίας κατά 30% και σημαντική πρόοδος στην κοινωνική ένταξη ανθρώπων που διαφορετικά κινδύνευαν να βρεθούν στο περιθώριο.
Αν και αφορμή για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή του προγράμματος των σχολικών γευμάτων ήταν το φαινόμενο της παιδικής φτώχειας, η σκέψη που κινεί αυτό το πρόγραμμα είναι πολύ ευρύτερη. Φυσικά, δεν μας πέρασε ποτέ από το μυαλό να χωρίσουμε τα παιδιά σε φτωχά και εύπορα και να νοθεύσουμε την αρχή της ισότητας στο σχολείο που διέπει το εκπαιδευτικό μας σύστημα από την ίδρυση του ελληνικού κράτους. Όλα τα παιδιά, λοιπόν, τρώνε μαζί, αφού τακτοποιήσουν κατάλληλα την αίθουσα, έπειτα μαζεύουν ό,τι απέμεινε. Στο σχολείο αναπτύσσεται μια νέα κοινωνικότητα. Η συντροφιά του τραπεζιού, πανάρχαιη συνήθεια των ανθρώπων, γίνεται καθημερινότητα, τα παιδιά μαθαίνουν να υπολογίζουν και να σέβονται τους ομοτράπεζούς τους, αλλά και να τιμούν το ίδιο το φαγητό που τους σερβίρεται κάθε μέρα.
Το σχέδιο μοιάζει ίσως πολύ φιλόδοξο. Όμως, βλέπουμε ήδη να αναπτύσσεται μια νέα κουλτούρα στο σχολείο, και αυτό μας ενθαρρύνει να προχωρήσουμε.
Πηγή : insider.gr
Ξεκίνησαν τα Σχολικά Γεύματα στο Ν. Θεσ/νίκης
Από τέσσερα σχολεία σε περιοχές του Νομού Θεσσαλονίκης, που αποτελούν θύλακες φτώχειας και ανεργίας, ξεκίνησε σήμερα -και θα επεκταθεί σε περισσότερες σχολικές μονάδες σταδιακά τις επόμενες μέρες- το πρόγραμμα σίτισης των μαθητών δημοτικών σχολείων, «Σχολικά Γεύματα», το οποίο υλοποιείται από το υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας. Το μενού της Δευτέρας, που περιλάμβανε μακαρόνια με κιμά και συνοδευόταν από σαλάτα λάχανο, μοιράστηκε σε 107 μαθητές του 12ου Δημοτικού Σχολείου Νεάπολης, σε 68 μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Παύλου, σε 128 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Μαδύτου και σε 78 μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Αρέθουσας.
«Τα παιδιά δέχθηκαν την έναρξη του προγράμματος με πολύ μεγάλη χαρά. Είναι κάτι που το περίμεναν από την αρχή της χρονιάς», δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο διευθυντής του 12ου Δημοτικού Σχολείου Νεάπολης, Γιάννης Νομικούδης, ο οποίος έχει και την ευθύνη επίβλεψης της διαδικασίας παραλαβής των γευμάτων από την εταιρεία τροφοδοσίας και της διανομής τους από τους διδάσκοντες στους μαθητές.
«Υπάρχουν οικονομικά προβλήματα σε αρκετές οικογένειες. Νομίζω ότι είμαστε από τα σχολεία, όπου πραγματικά υπήρχε ανάγκη να δοθούν τα σχολικά γεύματα», επισήμανε ο κ.Νομικούδης, προσθέτοντας ότι «πέρα από την παιδαγωγική διάσταση του θέματος -δεν είναι μόνο τα παιδιά που έχουν ανάγκη- το πρόγραμμα συνιστά μία ευκαιρία τα παιδιά και οι γονείς να αποκτήσουν μία άλλη αντίληψη, κατά πόσο είναι υγιεινό ένα γεύμα, αλλά και να αποκτήσουν την εμπειρία να τρώνε όλα μαζί».
«Πέρα από την αναγκαιότητα που έχει διαπιστωθεί, σίγουρα όσο περισσότερες κοινές εμπειρίες έχουν οι μαθητές τόσο καλύτερο για εκείνους. Δένονται περισσότερο, κάνουν κι άλλα πράγματα μαζί, είναι για περισσότερο χρόνο μαζί, οπότε λειτουργούν περισσότερο σαν τάξη, σαν σχολείο, σαν σύνολο γενικά», εξήγησε.
Παρόλα αυτά, όπως διευκρίνισε, υπήρξαν κάποιοι γονείς (41 μαθητών), οι οποίοι σκέφθηκαν ότι τα συγκεκριμένα γεύματα θα τα στερηθούν κάποια άλλα παιδιά, που έχουν ίσως περισσότερη ανάγκη από τα δικά τους, οπότε δε δήλωσαν συμμετοχή στο πρόγραμμα.
Σε ό,τι αφορά τη διαδικασία της διανομής των γευμάτων ο κ.Νομικούδης σημείωσε ότι «σίγουρα θα υπάρχουν κάποιες δυσκολίες, στην πορεία, όμως, θα λυθούν τα όποια διαδικαστικά προβλήματα». «Στην πράξη σήμερα είδαμε κι εμείς ποια είναι η διαδικασία, ήλθαν από το catering, έφεραν σε θερμοθαλάμους τα φαγητά, που πρέπει να παραμείνουν ζεστά, τις σαλάτες τα ψωμιά κι εμείς τα μοιράσαμε ανά παιδί. Τα παιδιά του ολοημέρου έφαγαν εδώ και τα υπόλοιπα στις τάξεις τους», ανέφερε.
«Η ποιότητα του γεύματος, η συσκευασία, όλα τα θέματα που άπτονται της υγιενής ήταν άψογα, δε σηκώνουν καμία αμφισβήτηση», δήλωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, Χρήστος Γεωργίου.
Διευκρίνισε δε ότι λόγω της τροποποίησης υπουργικής απόφασης, σχετικά με τη σίτιση των μαθητών, που δεν μετέχουν στο ολοήμερο πρόγραμμα των σχολείων και οι οποίοι αρχικά προβλεπόταν πως θα έπαιρναν στο σπίτι τους τα γεύματα «θα σταλούν νέες δηλώσεις στους γονείς, οι οποίοι θα πρέπει να αποδεχθούν τη συμμετοχή των παιδιών τους στο πρόγραμμα, μετά το πέρας του ωρολόγιου προγράμματος». Όσον αφορά τις πρόσθετες ανάγκες καθαριότητας και υγιεινής των τάξεων, μέσα στις οποίες θα σιτίζονται οι μαθητές ο κ.Γεωργόυ διευκρίνσε πως «στα ολοήμερα σχολεία προβλέπεται χώρος σίτισης, ενώ για τα υπόλοιπα παιδιά και σε συνεργασία με τις σχολικές επιτροπές και την εταιρεία τροφοδοσίας θα αναζητηθούν λύσεις, όπως τραπεζομάντηλα μίας χρήσης».
Για την κατάρτιση του διαιτολογίου τα συναρμόδια υπουργεία συνεργάστηκαν με το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, ώστε τα γεύματα να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών ηλικίας 6-12 ετών και να προάγει τις αρχές τις υγιεινής και μεσογειακής διατροφής.
Έρευνα για την αξιολόγηση των Σχολικών Γευμάτων
Το πρόγραμμα σχολικών Γευμάτων εφαρμόζεται σε Δημοτικά Σχολεία των Δήμων Περάματος Αττικής, Τρικκαίων και Καβάλας, ενώ πρόκειται να επεκταθεί στο σύνολο των μαθητών όλων των Δημοτικών Σχολείων, που ανήκουν στους Δήμους Αμπελοκήπων – Μενεμένης, Βόλβης, Δέλτα, Κορδελιού – Ευόσμου, Νεάπολης – Συκεών, Παύλου Μελά, Λαγκαδά και Χαλκηδόνος του Ν. Θεσσαλονίκης.
Έρευνα του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών για την αξιολόγηση του πιλοτικού προγράμματος «Σχολικά Γεύματα», στην οποία συμμετείχαν -απαντώντας το σχετικό και εγκεκριμένο από το υπουργείο Παιδείας ερωτηματολόγιο- 235 παιδιά (ποσοστό συμμετοχής 47%), 231 γονείς (ποσοστό συμμετοχής 46%) και 109 δάσκαλοι/διευθυντές (ποσοστό συμμετοχής 57%) ανέδειξε τα παρακάτω αποτελέσματα:
«Η Διατροφή των παιδιών, των γονέων και των δασκάλων»
-Το 34,5% των παιδιών (27,5% των αγοριών και το 42% των κοριτσιών) υιοθετεί το πρότυπο της Μεσογειακής Διατροφής, όπως αυτό αποτυπώνεται από τον δείκτη KidMed Score. Τα ποσοστά αυτά είναι τουλάχιστον τριπλάσια από αυτά που δείχνουν άλλες μελέτες για παιδιά στην Ελλάδα. Στα σχολεία στα οποία το πρόγραμμα εφαρμόστηκε για 4 μήνες, το ποσοστό υιοθέτησης του προτύπου της Μεσογειακής Διατροφής ήταν υψηλότερο από αυτό στα σχολεία στα οποία εφαρμόστηκε για 2 μήνες (37,3% και 33.7%, αντίστοιχα)
-Με βάση την μέτρηση ύψους και βάρους των παιδιών από τους ερευνητές του ΓΠΑ, τα ποσοστά υπερβαρότητας και παχυσαρκίας στα παιδιά ήταν 29,1% και 6,8% αντίστοιχα ενώ το 4% των παιδιών ήταν ελλειποβαρή. Αυτά τα ποσοστά είναι κοντά σε αυτά που παρατηρούνται στα παιδιά και σε άλλες περιοχές στην χώρα.
-Με βάση τη δήλωση ύψους και βάρους των γονέων και των δασκάλων, τα ποσοστά υπερβαρότητας και παχυσαρκίας των πατέρων ήταν 48,7% και 20% , των μητέρων 24,6% και 9,4% των δασκάλων 53,8% και 7,7% και των διδασκαλισσών 24,4 % και 5%. Αυτά τα ποσοστά είναι κοντά σε αυτά που παρατηρούνται σε ενήλικες και σε άλλες περιοχές στην χώρα αλλά υποδεικνύουν κακές διατροφικές συνήθειες.
«Το σχολικό κλίμα»
Το σχολικό κλίμα αποτιμήθηκε από τους ίδιους τους μαθητές με το «ερωτηματολόγιο της τάξης μου». Πρόκειται για σταθμισμένο ερευνητικό εργαλείο το οποίο αξιολογεί το τα στοιχεία του ψυχολογικού κλίματος «ικανοποίηση», «διενεκτικότητα», «ανταγωνιστικότητα», «δυσκολία», και «συνεκτικότητα» στη κλίμακα 0-15.
-H ικανοποίηση (11,3) και η συνεκτικότητα (10,4) απεικονίζουν θετικό ψυχολογικό κλίμα στην τάξη.
-Η διενεκτικότητα (11,3) και η ανταγωνιστικότητα (11,7) αναδεικνύουν την ύπαρξη συγκρούσεων και διαφωνιών μεταξύ των μαθητών στην τάξη .
-Η δυσκολία (7,2) στην σχολική εργασία φαίνεται να είναι σε ικανοποιητικά επίπεδα.
Είναι πιθανό τα σχολικά γεύματα και η συμμετοχή των παιδιών σε αυτά να βελτιώσουν περαιτέρω το ψυχολογικό κλίμα στην τάξη εφόσον δημιουργούνται συνθήκες συνεργασίας, επικοινωνίας, φιλικού κλίματος κλπ. Το θετικό ψυχολογικό κλίμα προωθεί την σχολική μάθηση, ενισχύει την αυτοεκτίμηση του μαθητή και τον οδηγεί στη συλλογική δράση όπου βιώνει τη γνώση σε ένα περιβάλλον συνεργασίας.
«Τα κοινωνικοοικονομικά στοιχεία των γονέων»
-Το 16% των πατέρων είναι άνεργοι
-Το 49% των μητέρων δεν συνεισφέρει στο οικογενειακό εισόδημα διότι είναι άνεργες (29%) ή ασχολούνται με οικιακά (20%).
-Σε ποσοστό 11,2% είναι και οι δύο γονείς άνεργοι. Στο Δήμο Περάματος αυτό το ποσοστό είναι 16,6% ενώ στη Δυτική Αττική το 9,6%
-Το 7% των πατέρων και το 8% των μητέρων είναι ανασφάλιστοι
-Το 4% δηλώνει ότι μένει σε σπίτι συγγενών ή τρίτων.
«Οι απόψεις των γονέων για το πρόγραμμα Σχολικά Γεύματα»
-Το 88% των γονέων εκτίμησαν θετικά το πρόγραμμα «Σχολικά Γεύματα».
-Το 77,5% είναι ικανοποιημένο από το πρόγραμμα (μετρίως ή απολύτως).
-Το 80% θεωρεί ότι το πρόγραμμα βοήθησε στον οικογενειακό προϋπολογισμό.
-Το 56% δηλώνει ότι τα παιδιά δεν πεινάνε όταν γυρνάνε στο σπίτι το μεσημέρι εάν έχουν φάει στο σχολείο το γεύμα.
Οι κύριοι λόγοι δυσαρέσκειας σχετίζονται με τις γευστικές των παιδιών (τα φαγητά ήταν άνοστα , το γεύμα δεν άρεσε στο παιδί, το γεύμα ήταν κρύο κτλ.) και όχι σε άλλα στοιχεία ποιότητας ή διαδικασίας υλοποίησης του προγράμματος.
Συνολικά το 92% επιθυμεί να συνεχιστεί το πρόγραμμα και την επόμενη σχολική χρονιά και να αποκτήσει πιο μόνιμο χαρακτήρα.
«Οι απόψεις των δασκάλων σχετικά με την συνεισφορά του προγράμματος»
-το 87% πιστεύει ότι τα σχολικά γεύματα συμβάλλουν αρκετά έως πάρα πολύ στην οικονομική ελάφρυνση των οικογενειών των μαθητών
-Το 22% παρατηρεί ότι τα παιδιά έχουν καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο μετά την έναρξη του προγράμματος
-Το 43% έχουν παρατηρήσει σημάδια υποσιτισμού στα παιδιά (αδύνατα, δυσκολία στην παρακολούθηση του μαθήματος, απουσίες)
-To 95% δηλώνει ότι τα παιδιά έχουν ζητήσει να πάρουν και στο σπίτι το φαγητό τους. Κύριοι λόγοι ήταν ότι δεν πεινούσαν, θα το έδιναν σε κάποιο άλλο μέλος της οικογένειας, δεν τους άρεσε το φαγητό.
-Το 90% των παιδιών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα τρώει καθημερινά. Υπάρχει ένα 10% το οποίο είναι πιθανό μία μέρα να μην καταναλώσει το γεύμα.
-Το 33% πιστεύει ότι ο κύριος λόγος για τον οποίο κάποια παιδιά δεν συμμετέχουν στο πρόγραμμα είναι ότι οι γονείς επιθυμούν να τρώνε τα παιδιά τους στο σπίτι .
Συνολικά, το 83% πιστεύει ότι υπάρχουν περισσότερα οφέλη απ’ ότι επιβαρύνσεις για το ελληνικό δημόσιο, το 98% επιθυμεί να συνεχιστεί το πρόγραμμα, ενώ το 53% πιστεύει ότι θα πρέπει να τεθούν κοινωνικοοικονομικά κριτήρια για την συμμετοχή.
Σμαρώ Αβραμίδου
*Πηγή δημοσίευσης ΑΠΕ-ΜΠΕ
Θ. Φωτίου στο Πρακτορείο Fm : «Μεγάλη τομή» τα σχολικά γεύματα
Ως “μεγάλη τομή”, που θα φέρει αλλαγή στις διατροφικές συνήθειες των μαθητών, επηρεάζοντας θετικά και τη σχολική τους απόδοση, χαρακτήρισε την τροπολογία για τα σχολικά γεύματα, η αναπληρώτρια υπουργός Εργασίας, αρμόδια για την Κοινωνική Αλληλεγγύη, Θεανώ Φωτίου, μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό του Αθηναϊκού – Μακεδονικού Πρακτορείου Ειδήσεων “Πρακτορείο 104,9 FM”.
Η κ. Φωτίου αναφέρθηκε σε μια επίσκεψή της στο σχολικό συγκρότητα της Γκράβας το 2013, όπου οι εκπαιδευτικοί της διηγήθηκαν πώς κατάφεραν να μαζεύουν τρόφιμα, να τα πηγαίνουν στο βρεφοκομείο Αθηνών για να μαγειρεύεται εκεί το φαγητό και στη συνέχεια να μεταφέρεται το ζεστό γεύμα στα παιδιά.
“Το γεγονός ότι τρώγανε όλα μαζί τα παιδιά, είχε συγκλονιστική επίδραση πάνω στη συμπεριφορά τους και αυτό έμεινε βαθιά χαραγμένο στη μνήμη μου. Οταν γίναμε πια κυβέρνηση, εμένα το όνειρό μου ήταν τα σχολικά γεύματα, με τριπλό στόχο, την καταπολέμηση της πείνας και της παχυσαρκίας αλλά και την αλλαγή του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος πάνω στο τι θα πει τρώω”, είπε χαρακτηριστικά η κ. Φωτίου.
“Φέτος με τη Θεσσαλονίκη”, συνέχισε, “και με την εξαγγελία του πρωθυπουργού, κάνουμε μια πολύ μεγάλη τομή, γίνεται εθνικό πρόγραμμα από τον κρατικό προϋπολογισμό, που πολύ γρήγορα θα φτάσει στα 72.000 γεύματα τη μέρα για το 2017, μέσα από διαγωνισμούς καθόλα νόμιμους και βεβαίως με 25 εκατομμύρια ευρώ που εξασφάλισε ο πρωθυπουργός από τον προϋπολογισμό”.
Πηγή δημοσίευσης: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Άτυπη Σύνοδος Υπουργών Απασχόλησης και Κοινωνικής Πολιτικής της Ε.Ε.
Η Αναπληρώτρια Υπουργός Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, κ. Θεανώ Φωτίου, εκπροσωπεί την Ελλάδα στην Άτυπη Σύνοδο των Υπουργών Απασχόλησης και Κοινωνικής Πολιτικής, που πραγματοποιείται στις 3 και 4 Απριλίου 2017 στη Βαλέτα της Μάλτας.
